Taller: La Biblioteca de Centro (grupal)

1.  PRESENTACIÓN


Contexto del centro:

El colegio se llama Hakuna Matata. Es un centro de titularidad concertada y línea 2, que oferta las etapas educativas de Educación Infantil (3-6 años) y Educación Primaria (6-12 años). El horario lectivo es de 9:30 a 16:30 de lunes a viernes, incluyendo un servicio de comedor (de 13:00 a 14:30) adaptado a cualquier alergia alimentaria que los alumnos puedan tener.

Está ubicado en la zona centro de Madrid, en el barrio de Chamberí, un barrio donde las familias tienen un nivel socioeconómico medio. Se puede acceder al centro andando, en coche o mediante transporte público (metro o autobús). Las líneas de metro más cercanas son la 1 con parada en Iglesia o la 2 con parada en Quevedo; así como los autobuses de la línea 16, 61 y 5, los cuales permiten llegar al centro de una forma más cómoda.

El centro cuenta con numerosas instalaciones: tres clases por curso (desde los 3 años hasta 6º de primaria), gimnasio (etapa de Educación Primaria), aula de psicomotricidad (etapa de Educación Infantil), comedor, biblioteca, huerto, dos patios (uno para cada etapa), aula de música, aula de informática, sala de profesores y despacho de la directora y el jefe de estudios.

 

Objetivos: 

  • Fomentar la lectura desde edades tempranas.
  • Formar lectores críticos.
  • Permitir el acceso a la lectura a todo el alumnado.
  • Facilitar el acceso a la cultura.

 

2.  DISEÑO DEL ESPACIO

  • Amplio
  • Luminoso (luz natural)
  • Atractivo (colorido)
  • Cómodo (sillones y cojines)

 

 

 3.  LIBROS

¿Qué aportación supone la biblioteca de centro sobre los planes lectores de aula? Pues que los amplía, en cuanto a cantidad y a variedad.

En cuanto a cantidad puesto que hay muchos más libros; esto es bueno ya que si los alumnos se aburren de los cuentos que hay en su clase pueden recurrir a la biblioteca de centro para leer otros nuevos.  Y en cuanto a variedad ya que en ella no solo hay libros dirigidos a los alumnos, sino también libros para adultos catalogados por temas (historia, deporte, etc.); esto nos permite hacer partícipes a las familias en nuestro centro.

 

4.  ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

Concretas:

  • Crear un cuento entre toda la clase y luego hacer una obra de teatro.
  • Mapa del tesoro → escondemos libros por la biblioteca y les vamos dando pista a los alumnos para que los encuentren. Les damos la primera pista y el resto las van a ir encontrando dentro de cada libro.

Continuas:

  • Cuentacuentos los viernes alternos.
  • Club de lectura.
  • Carnet de biblioteca propio → en él apuntan los libros que cogen prestados de la biblioteca.

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