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Mostrando entradas de septiembre, 2020

Taller de Greguerías y Caligramas: Raquel Hurtado Patiño

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" Como daba besos lentos duraban más sus amores."  

Taller de Greguerías y Caligramas: Cristina Cano

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 "Las chinchetas son los paraguas de los enanitos"

Taller de Greguerías y Caligramas. Isabel González-Fierro

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  "Las arrugas son las sonrisas de la piel"

Taller de greguerías y caligramas: Elisa

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"Como daba besos lentos, duraban más sus amores"  

Taller de los Dados (grupal)

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Érase una vez un niño llamado Matías que paseaba por un bosque perdido cuando, de pronto, se encontró un gran árbol azul lleno de manzanas de colores. Se sintió muy atraído por su brillante color y se preguntó: “¿un árbol azul?” No entendía lo que veía, ¿cómo podía un árbol ser de ese color?   De repente, escuchó una grave voz salir del bosque que hablaba con él. En un principio pensaba que estaba loco, pero como no paraba de escucharla, empezó a prestarle cada vez más atención. Para su sorpresa, esta le dijo: “Este es un árbol mágico, se llama El Árbol de la Vida, y cuenta la leyenda que si lo tocas aparecerá una horrorosa y aterradora criatura que lo protege”. Matías sabía que no debía tocar el árbol, pero su intriga y atracción por ese color tan llamativo eran tan grandes que no pudo evitarlo… y lo tocó.   Justo en ese momento apareció un gran Dragón violeta echando fuego por la boca. Matías tenía mucho miedo, no sabía qué hacer... Empezó a llorar y a pedir perdón p...

MICRORRELATO: La seria

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La seria le llamaban.  Aquella que se reía en los peores momentos, que llegaba tarde a todos lados y que se tomaba las cosas a la ligera. Pocos le entendían, pensaban que estaba loca y que se comportaba como tal para llamar la atención.  Ella hacia oídos sordos de todas las acusaciones y vivía cada día bajo el mantra de no tomarse la vida tan en serio.  Para ella cada día era un regalo, un momento único que se debe vivir al máximo.                                                                                                                                      Isabel González-F...

MICRORRELATO: Gorrión Rojo

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Gorrión Rojo, vuela y sueña:  Nueva York llamaba a su puerta, los colores de la ciudad iluminaban sus mejillas   y el ruido del teatro ensordecía el momento.  Pero todo era un sueño, una forma de soñar despierta. Elisa Cañadillas                                                                                                    Foto fondo:  https://pin.it/2X0BW0N

MICRORRELATO: Hope

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Y fue allí, en lo más alto del Empire State donde Hope volvió a sentir, supo como seguir adelante, sonrió, saltó.   

MICRORRELATO: Pipi

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La curiosa historia de Pipi Aprendió a ocultar lo sucedido y actuar como si nada. 

MICRORRELATO: Culo inquieto

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Cuando se quiso dar cuenta era demasiado tarde para recuperar el tiempo perdido... CULO INQUIETO Cristina Cano

EL CUENTO DEL : "POLLO PEPE"

María Ripoll: Este cuento lo leí por primera vez hace muchos años porque era el favorito de mi hermana pequeña y tenia que contárselo muchísimas veces. Desde ese momento se ha convertido en uno de mis cuentos infantiles favoritos ya que me parece muy sencillo pero muy atractivo para los niños, tanto por el tamaño de la letra, como por las imágenes en las que ciertas partes del cuerpo de El pollo Pepe destacan.  La primera vez que leí este cuento, mis compañeras recomendaron que pusiera un poco más de entonación y que interaccionase más con los niños. Al modificar estas dos cosas, me he dado cuenta de la importancia que tienen para que los niños mantengan la atención a lo largo de un cuento, lo he visto mucho más atractivo para ellos.   

EL CUENTO DE "LA VOCECITA"

 A continuación os mostramos un cuento sobre la conciencia: Isabel González-Fierro: Escogí este cuento porque me pareció divertida y entretenida la trama. Pese a que parece ser un cuento sencillo y con poco significado, me parece que al final hace alusión a la importancia de cuidar los objetos, aunque no sean tuyos, pues nunca se sabe el valor que otra persona les puede dar.  Por otro lado, los aspectos que me comentaron mis compañeras que debía mejorar a la hora de leer el cuento fueron la velocidad, ya que lo leía demasiado rápido y no daba pie a hacer pausas para marcar los cambios en la historia, o el hacer cambios en la voz, para marcar cuándo intervenían los diferentes personajes. 

EL CUENTO DE "EL MONSTRUO DE LOS COLORES"

Raquel Hurtado : Elegí este cuento porque el año pasado lo leí en mi clase de prácticas y me pareció muy útil para trabajar las diferentes emociones con los niños. Creo que es de vital importancia que los niños comiencen a expresar sus emociones y sentimientos desde pequeños. Respecto a la lectura con las compañeras, me recomendaron que pusiera un tono más bajo y pausado en la emoción de tristeza de manera que simulara el sentimiento y el rabia poner un tono más grave. 

EL CUENTO DE " ¡YO SOY EL MAYOR! "

A continuación os presentamos un cuento sobre LOS CELOS, para niños a partir de 3 años: Cristina Cano:  Elegí este cuento porque me lo leían mucho mis padres de pequeña y me encanta. Además, no me parece que sea un cuento clásico, sino que es una historia que pocas personas conocen. Me parece que trata un tema muy importante, y más en infantil, donde muchos niños no llevan bien tener hermanos pequeños y tienen celos de ellos. El principal consejo que me dieron mis compañeras para mejorar fue leer más despacio. En general yo siempre hablo bastante rápido y he intentado controlar eso en este vídeo.

CUENTO "DUERME BIEN MI CONEJITO"

Elisa Cañadillas: Es un cuento de un conejito que se va a dormir y todo el proceso que conlleva para el conejito y sus padres. Mis compañeras me dijeron que es necesario que fuera más despacio a la hora de leer y que cambiara más las voces, tenía que leer más pautadamente e interactuando más, es un cuento que me gusta mucho, me parece muy tierno.                                                   

BIENVENIDOS AL BLOG DE "LA MAGIA DE LA LITERATURA"

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Durante este curso os iremos presentando diferentes lecturas, cuentos, actividades y juegos que nos permitirán, no solo disfrutar de la literatura, sino también animar a nuestros alumnos a que disfruten de ella tanto como nosotras cuando éramos pequeñas.